Salterio Online

Bienvenidos al blog de Tomás Garcia Asensio también conocido como Saltés. Los que me conocen sabrán de que va esto, y los que no, lo irán descubriendo...

lunes, 18 de julio de 2016

" En este mundo traidor..."

¿QUÉ ES ESA COSA LLAMADA ARTE?

Arte es la maña que se da uno para hacer cosas.

Pero, generalmente, eso se sublima. De modo que arte es algo buenísimo, fantástico, maravilloso. Y un objeto artístico es una OBRA DE ARTE ¡que alucina! Y un ARTISTA alguien capaz de tales milagros.

Creo que el arte es magia como ya había dicho: http://salterio.blogspot.com.es/2016/05/teologia-subyacente.html". No hay que poner demasiado color en ello, ni tampoco quitárselo del todo.

Un mago es un tipo que hace cosas que parecen imposibles ¡Pero que uno las ve! Y no tiene más remedio que creer lo increíble. Y eso desconcierta y fascina.

Hace trucos, presentando una situación, operando inadvertidamente y obteniendo resultados inesperados, que, ya digo, son increíbles.

¿Hacen trucos los artistas?

Pues no exactamente. Disponen de aprendizajes que no son del dominio público y pueden hacer, y hacen, cosas admirables.

En el arte tradicional y poco sofisticado el paralelismo entre artista y mago es clarísimo, porque pinta un retrato, un bodegón o un paisaje en su lienzo, con sus pinturas y con esas manitas que se han de comer la tierra ¡que es que parece una foto! Es evidente que eso es algo que no está al alcance de todo el mundo ¡Es un artista! y el cuadro ¡Una obra de arte!

¿Y si en vez de un artista convencional tenemos uno más sofisticado, como Tapies, por ejemplo?

En realidad es lo mismo, porque tiene un público que lo admira profundamente, que piensa que hacer eso no está al alcance de todo el mundo. Y que es un artista, y que sus cuadros son obras de arte.

¿Y qué le parece ese "arte sofisticado" al público "convencional"?

Pues que esos cuadros son una kk. Son tan malos "que los puedo hacer yo". Es decir que carece de esa capacidad propia de esos seres excepcionales que son los artistas.

¿Y qué le parece ese "arte convencional " al "público sofisticado "?

Pues que esos cuadros carecen de valor, y que pintar de ese modo está al alcance de cualquiera que tenga el humor de dedicar uno o dos años de su vida a aprender el modo de hacerlo. Eso no lo puede hacer cualquiera a bote pronto, como no puede hacer malabares con pelotitas o con mazas, pero que si está dispuesto a ensayar puede lograrlo.

Para mi nieto Nico un artista tiene que tener "mérito" porque si no lo tiene lo que hace no es arte. y eso que él piensa lo debe pensar mucha gente. En realidad no estoy de acuerdo con mi nieto en eso, porque pintar un cuadro siempre tiene mérito, le salga como le salga. Porque si le sale mal ¡no va a ser a mala idea! Es que no lo puede hacer mejor. Y eso, justamente, es lo que les pasa a lo más grandes artistas. Aparte de que lo que a uno le parece mal a otro le puede parecer bien y viceversa.

Todo eso sin tener en cuenta el entramado social correspondiente de autoridades que influyen sobre el público determinando que la obra de unos artistas sea muy difundida, o poco, o nada. Y también apreciada a bombo y platillo o despreciada con cajas destempladas. De modo que a lo largo de la historia algunos artistas han sido denostados y luego elevado a las más altas cumbres, como es el caso de Van Gogh. O el de Murillo, que parece montado en montaña rusa porque ha pasado, y pasa, por una sucesión de periodos de gran gloria y otros de gran descrédito.


En resumidas cuentas, que lo que se presenta como muy sólido resulta que en el fondo es líquido, si no gaseoso y evanescente. 


El factor dichoso.


MI AMIGO RÁBIDA HUELVA.

Tengo un "migo de Face Book" que se llama Rábida Huelva.

No es un hombre ni una mujer. Es una casa, es el Instituto La Rábida de Huelva.

Los "amigos" de Face Book no son amigos en sentido literal. aunque la mayoría de mis "amigos de F. B." son verdaderamente amigos míos.

El ser "amigo de F. B." supone un "plus". Es como si acentuara la amistad. La redefiniera, la desempolvara. De modo que cuando se encuentra uno con un "amigo de F. B." da más alegría, porque esa es una situación preferencial.

Pero claro, cuando el amigo no es una persona, sino una casa, como es el caso del Instituto La Rábida, la situación resulta más chocante. Aunque quien dé vida a ese "amigo" sí que es una persona, o varias personas. Pero ninguna de las personas que habitában ese Instituto la Rábida cuando yo lo habité.

Ese instituto fue algo fundamental en mi vida. Allí comencé a navegar orientado en este mundo. Yo había sido un niño triste, infeliz. Y no es porque estuviera falto de cariño. Mis padres me adoraban. Pero, seguramente esa desazón se debió a que en mi calle, la Calle Velarde, no había más niños que yo.

Me llevaron al mejor colegio imaginable, al Colegio Francés, donde estuve muchos años. Pero no me sentía a gusto. Porque no dejaba de ser aquel un paradigma extraño. Menos mal que al final de mi vida colegial me llevaron al Colegio Ferroviario.

Mi clase no era propiamente del Ferroviario, sino que la había alquilado Don Francisco Vizcaíno, un maestro represaliado que allí daba sus clases, al estilo predictatorial, adictatorial y netamente laico.

Recuerdo de esas clases muchas cosas, como las lecturas del Quijote y los dictados que eran de libros apasionantes: "Platero y yo",."El cartero del rey y la luna nueva" de Rabindranath Tagore en la traducción de Zenobia Camprubi, "Flor de leyendas" de Casona.

Esa clase pertenecía a la modalidad pedagógica de "enseñanza integrada" que consiste en que se agrupan alumnos de diversas edades. En esa clase los mayores enseñaban algunas materias a los más pequeños, como, por ejemplo geografía en los mapas.

Debido a esas diferencias de edad un día, al inicio de la cuesta del instituto, me encontré a un antiguo compañero que ya estaba en el instituto y me dijo:

"Los profesores del Instituto saben más que Don Francisco."

¡Imposible! pensé, porque Don Francisco sabía todo lo que me parecía que se podía saber: Matemáticas, lengua, literatura, historia, geografía...¿Qué más se puede saber?!

Bueno, pues cuando estuve en el Instituto pude comprobar que aquellos profesores sabían más que Don Francisco ¡mucho más!

No estaba el instituto totalmente a salvo de las influencias del régimen ¡estamos hablando de los años cincuenta! los primeros dos tercios de esa década nada menos. Pero, salvo "impurezas", en aquella casa reinaba la razón y la verdad científica.

No voy a aburrir ahora a nadie con batallitas del instituto. Pero allí fue donde aprendía a ser libre y a ser feliz. Paisaje de felicidad que, salvo terribles lagunas, habito ininterrumpidamente desde entonces.

A partir de aquello me parecía que no había mejor profesión en el mundo que la de Catedrático de Instituto. Profesión que alcancé en su día tras durísimas oposiciones, y ejercí durante muchos años. Hasta que en un momento aciago la fulminaron, haciendo desaparecer el Cuerpo correspondiente, con lo que me fui voluntariamente con la música a otra parte. Pero tampoco con esto voy a dar más brasa.

He visto, más bien escudriñado, las cientos de fotos de mi amigo el Rábida de Huelva, a ver qué huellas de mi tiempo podría descubrir. Y salvo el perfil exterior del Instituto apenas si he podido reconocer algo más. Porque salí de allí hace casi 60 años, cuando aún no estaba terminado el edificio completamente.

Solo un reproche: ¡Habría que poner pie a más fotos!


Ah! Y a los habitantes del Instituto La Rábida ¡muchas felicidades! Porque vivís en el mejor de los mundos.


sábado, 16 de julio de 2016

Cosas de la Mancha.

ABANDERADAS TINAJAS.

Ya tengo el material necesario para la intervención a la que me han invitado en el XIII Encuentro de Artistas de la Fundación Amelia Moreno en el Espacio-Arte El Dorado a partir del 17 de septiembre de 2016 en Quintanar de la Orden (Toledo).

Tal intervención consistirá en colgar banderolas sobre las abiertas fauces de veinticuatro enormes tinajas vacías que están alineadas junto a una de las paredes de dicho espacio.

¿Dicen algo esas tinajas?

Dicen mucho, aunque estén calladas.

Dicen que fueron lo que ya no son. Que estaban rebosantes de líquidos espirituosos, exhalando vapores euforizantes.

Dicen que ahora son lo que no estaba previsto que fueran: Vacíos, gigantescos e inútiles recipientes que gracias a la magia artística aún siguen en pie.

Nunca serán lo que fueron, recintos de humedad. Pero se resisten a desaparecer. Permanecen como oquedades secas al tacto y al olfato. Sombrías, silenciosas e insípidas vacuidades.

Prolongan dos vidas: la de la fuente de licores y la de la fundadora Amelia Moreno.

En este caso, como siempre, la magia de los números está de nuestro lado, porque 24 es, entre otras cosas, la suma de los coloridos formados por 2 colores que interaccionan:

Los 3 primeros son las combinaciones de 2 de los 3 "no colores": blanco, negro y gris: blanco y negro, gris en lugar del blanco y en lugar del negro el gris.

Los 6 siguientes son cada uno de los colores del "círculo cromático" (rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta) en 2 tonos. O sea que cada pieza la componen 2 "encarnaciones" distintas de un mismo color.

Los 6 siguientes expresan la dulce armonía de 2 colores contiguos en el círculo cromático (rojo-naranja, naranja-amarillo, amarillo-verde, verde azul, azul-violeta y violeta-rojo),

Los 3 siguientes son ejemplos de bicromía de colores primarios (rojo-amarillo, amarillo-azul y azul-rojo) con su característico significado de mayor potencia.

Los 3 siguientes son ejemplos de bicromía de colores secundarios (verde-violeta, violeta-naranja y naranja verde) con su característico significado de potencia menor.

Y los 3 últimos expresan la agria armonía de 2 colores complementarios. (rojo-verde, amarillo-violeta y azul-naranja).


Todo esto lo digo en atención a los que son como los que les gusta mirar los relojes por detrás, más que por delante, quitándoles la tapa que cubre el mecanismo.






domingo, 10 de julio de 2016

Cria cuervos.


LA LEYENDA BLANCA.

Que sean ingleses, holandeses, e incluso franceses los que echen pestes de España y de su historia es comprensible, porque Inglaterra, Holanda y Francia son naciones que a lo largo de la historia han competido con España en influir en el mundo. De modo que la propaganda detractora, llamada "LEYENDA NEGRA", ha calado en la población de estos países y de ahí la mala prensa que en esas poblaciones tiene nuestro país.

Yo lo entiendo. Y no me parece mal. Si me aprietan puede parecerme hasta bien. Es ley de vida ¡Tu salud o la mía! 

Pero que los propios españoles sean ardientes defensores de la leyenda negra...francamente...¡me parece de gilipollas!

¿Por qué esa aversión?

¡Hombre! porque llegamos (llegaron nuestros antepasados) matando a todo el mundo...

¿Cómo lo sabes?

¡¿Cómo?! ¡Es de cajón!

Pues no. Llegaron primero unos pocos, luego unos pocos miles ¡muy pocos miles! hasta que poco a poco aquellos territorio fueron pasando a ser territorios de la Corona de España. Y las poblaciones de nativos e inmigrados pasaron a ser poblaciones españolas mestizas. Pasó lo que antes había pasado en la Península Ibérica, antes carente de estado y luego, como Hispania, parte del Imperio Romano.

¡Podrían haberlos dejado tranquilos con su civilización!

No estaban tan tranquilos, ni todos eran tan civilizados. Los había con una finísima cultura que evidenciaban sus estudios astronómicos con los que lograron sofisticados y perfectos calendarios. Y los había que vivían en las más profundas tinieblas del paleolítico llevadas al siglo XVI, o sea, anteayer.

Esos pueblos tan civilizados mantenían una paz precaria guerreando contra sus enemigos colindantes a los que apresaban, sacrificaban ¡y se comían en caníbales banquetes rituales! en terribles aquelarres de cientos de miles de víctimas. Para muchos la llegada de los españoles supondría una liberación...

Los españoles ¡con mucha celeridad! fundaron bibliotecas, universidades e imprentas adelantándose en muchos años a los británicos.

Por eso lo oportuno sería documentarse uno debidamente. Y se puede hacer, supongo, de muchas maneras. Yo os propongo una que es facilísima: Leyendo el libro "EL REINO DE LAS LUCES" de Ignacio Gómez de Liaño, que no es el conocido juez sino un magnífico poeta, De POESÍA CONCRETA principalmente y un brillante filósofo.

Ese libro versa sobre los asuntos antes anunciados, dentro del marco del reinado de Carlos III. Comienza cuando este monarca lo es del Reino de Nápoles y Sicilia y lidera las excavaciones de Ponpeya y Herculano En un alarde de modernidad científica, tan alejada de la brutalidad que atribuyen a España y a los españoles sus enemigos seculares.

Luego, como monarca de las Españas vuelve a liderar excavaciones, en este caso los templo y pirámides precolombinas.

Cuenta también detalladamente como los Estados Unidos pudieron independizarse de Inglaterra gracias a la ayuda de España para luego extenderse por México y otros territorios de la Nueva España ¡ironías de la vida!

Eso y mucho más es lo que viene en dicho libro.


Muchos errores he cometido, y aún espero cometer más. Pero no el de tirar a tontas y a locas piedras a mi propio tejado.



martes, 5 de julio de 2016

El redil.



BRESIT.

¿Qué es lo que, honradamente, me parece a mí que pasa en Europa?

Los mapas se suelen dibujar, principalmente, con sangre. Porque son el resultado de guerras.

De modo que el vencedor lo dibuja a su gusto con arreglo al resultado de la confrontación.

¿Qué países vencieron en la 2ª Guerra mundial?

No digo los que se dice que vencieron, no ¡Los que vencieron!

Vencieron dos: USA y la URSS.

Se echaron "a las cabras" la victoria absoluta desplegando la Guerra Fría y ganaron los americanos.

Francia perdió, pura y simplemente, aunque de Gaulle ¡ese gran mago! consiguió "colocar a Francia entre los vencedores". El Reino Unido no pudo ganar, que para el caso es perder. Y los demás, cada uno con sus matices, perdieron todos. Y, por supuesto Alemania e Italia.

¿Y qué hizo USA con los vencidos?

Los puso a todos "bajo arresto domiciliario" en un gran campo de concentración, que al final acabó llamándose la Unión Europea.

¿Es eso malo? No, es buenísimo. Algo parecido ocurrió con la India, que un montón de pequeños países la Gran Bretaña los unió en uno solo. Y ese gran país tras el despojo de Paquistán y Bangladés, se mantiene como una gran potencia.

¿Es la Unión Europea algo así como los estados unidos de Europa, o como la India?

Pues no. Porque los Estados Unidos surgieron de un largo proceso bélico en el que vencieron los artífices de ese país. La India logró emanciparse de Gran Bretaña mediante un curioso pacifismo activo. Mientras que la Unión Europea es el resultado de una derrota ¿Y en qué se nota? En que los Estados Unidos impiden la formación de un ejército europeo: Puesto que los ejércitos de todos los países que la integran forman parte de la OTAN, que es un ejército de ocupación comandado por un general norteamericano.

Curiosamente el general de Gaulle no quería a Gran Bretaña en una Europa unida, porque ese país es el gendarme de los americanos, velador de statu quo pro americano.

Ahora el gobierno americano va a tener que hacer encaje de bolillo.

¿Cuál es el papel de la Unión Europea en el plan americano?

Recoger los desperfectos que su desastroso imperialismo produce.

El Imperio Americano es lo que menos se parece al Imperio Romano, Incluso al Imperio Español.

El Imperio Romano, como el Español, impuso lengua, cultura y creencias. O sea civilización. Mientras que el Americano infunde un difuso sentimiento democrático y destruye los estados y no impone un estado propiamente dicho, sino que propicia pseudo-estados que, a la vista está, no funcionan. Se impone el terror y la desorganización y sus habitantes huyen a refugiarse ¿adónde?
A Europa.


Les gustaría más América, pero les coge más a trasmano. Y con esos flotadores atiborrados de víctimas que proporcionan las mafias no pueden cruzar el Atlántico.